学习任务群下小学语文思辨性阅读教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学生正处于语文学习的关键阶段，思辨性阅读的主要目的是通过对可能包含有价值信息的文本进行简洁的分析，并通过思考问题来提高语文阅读能力。为了确保思辨性阅读的有效性，许多教师尝试使用学习任务群。但是在实际教学过程中，很多教师忽视了对任务群的科学设计和规划，把任务群作为实施小学语文阅读教学的常用工具，只关注任务群的理解难度，却忽视了学生的真实反馈和真实体验，从长远来看很难全面提高学生的学习能力，任务群的价值和教学功能也无法得到有效体现。（剩余2732字）

试读结束

目录
monitor