读中有写，写中有读

——小学高年级语文阅读写作融合的相关思考

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在新课程改革的推动下，教师不仅要提升学生理解语言文字的能力，还要关注学生能否准确利用语言文字表达情感。阅读与写作在小学语文教学体系中占据重要位置。教师要积极探索将二者有效融合的方法途径，以便提升学生的语文综合能力，培养学生的语文核心素养。而在当前小学高年级语文教学中普遍存在重阅读轻写作的现象，不利于高年级学生的长远发展。（剩余2829字）

试读结束

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