高中语文“1+X”群文阅读教学路径探索

——以《项脊轩志》为例

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摘要：“1+X”群文阅读是近年来新兴的一种阅读教学模式，高中语文教学引入这种模式对于提升学生的学科核心素养具有积极意义。本文以《项脊轩志》为例，对高中语文“1+X”群文阅读的教学路径进行探索，并将其梳理为巧设议题、精选群文、阅读讨论、展示成果四个步骤，对高中语文“1+X”群文阅读教学具有一定的参考意义。（剩余6136字）

试读结束

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