指向深度学习的整本书阅读“境脉学习”路径创设策略

——以《乡土中国》为例

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摘要：《乡土中国》被列入高中“整本书阅读”单元的意义重大，对一个人在现代化过程中实现“文化自觉”，重返文明根基，实现对自身人格的滋养至关重要。但高一学生缺少阅读整本学术著作的经验。教师可以创设指向深度学习的阅读境脉，以“联想激活先验知识，导入认知契机情境”“筛选重组教学内容，建构专题学习情境”“深度加工核心知识，设置迁移应用情境”等主要策略，为《乡土中国》整本书专题阅读教学提供高效的范式。（剩余5725字）

试读结束

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