整本书阅读教学实践、观察与探索
摘要：随着新教材的施行，整本书阅读已经在教学一线展开实践，教师如何指导学生进行阅读，教学效果如何，存在哪些问题，如何改进等问题值得我们关注。本文以《呐喊》《红楼梦》整本书阅读教学为例，从近五年的教学实践中，分析教学状况，总结相关经验，提出教学建议，以更好推进整本书阅读教学。
关键词：整本书阅读；教学实践；经验总结；教学建议
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》施行后，“学习任务群”重构了高中语文课程的内容体系，其中“整本书阅读与研讨”更是体现教学阅读本质的回归。（剩余7280字）