大单元教学视域下的单元整体设计与有效活动设计

——以统编高中语文教材必修上册第三单元为例

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摘要：长期以来，单篇教学大行其道；而大单元教学理念及其实践方兴未艾，且阻力重重。新课标提倡“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实”，本文重在探索大单元教学视域下的单元整体设计和有效活动设计，即落实新课标学科标准的有效途径。

关键词：大单元教学视域；单元整体设计；有效活动设计

一、大单元教学的利与弊

（一）名师谈论大单元教学

褚宏启老师曾言：“大单元教学的理论与实践，不论从国外看，还是从国内看，都不成熟。（剩余4519字）