试析表现性评价视阈中的统编语文教材写作专题教学策略

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摘要：从写作活动的本质属性与写作学习的知识建构规律来看，对写作学习结果的评核尤其适用表现性评价，而从“教·学·评一致”的角度说，写作本身便是表现性评价。从表现性评价的视阈审视统编语文教材写作专题，首先需要基于写作训练情境与任务精准定位学习元素，据此确定评价内容，在此基础上开发能够反映学生写作学习进阶的评价工具，并以评价工具引领写作学习过程的有序开展，指引学生有针对性地修改习作。（剩余6594字）

试读结束

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