“双高”建设背景下高职学生多元协同评价模式改革与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号］G715 [文献标志码］A [文章编号]2096-0603（2025）13-0121-04

（河南应用技术职业学院，河南郑州450042）

中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高计划”）是当前高职院校工作的一项重点内容，高职院校要提升自身的教育教学水平，就必须重视学生评价工作，深入分析当前学生评价工作中存在的问题，加快构建多元协同的评价模式，真正发挥“以评促教、以评促学”的功能价值。（剩余5142字）

试读结束

目录
monitor