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［摘 要］ 在“输出驱动—输入促成假设”理论基础上，探讨了基础泰语课程的混合式教学模式。以基础泰语II课程为例，通过两轮混合式教学实践，旨在对课程教学模式进行创新和改革，以期为基础泰语课程教学改革提供有益启示。（剩余6061字）
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混合式教学模式在泰语专业课程中的实践与探索
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