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[摘 要] 高职英语课程思政研究如火如荼，采用多模态隐喻理论实现课程思政教学目标行之有效。从厘清课程思政教学内容、改革教学设计“课堂+”及加强动态评价等几个方面着重分析了多模态隐喻理论，旨在培养高职学生的学习兴趣，提高人文素养。（剩余5401字）
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多模态隐喻理论对高职英语课堂思政教学的启示
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