基于实证分析的五年制高职电算化教学现状和对策

——以淮安生物工程高等职业学校为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘要]基于实证分析方法，选取2015—2021年淮安生物工程高等职业学校经济贸易系500名五年制高职三年级的会计班学生数据为样本，通过对学生会计电算化期末考试成绩以及当前教学现状的调查分析，发现淮安生物工程高等职业学校在电算化教学中存在学生水平参差不齐、教学课程设置不合理、教师教学模式单一等问题。（剩余4977字）

试读结束

目录
monitor