职业教育“三教”改革视角下基于生态给养理论的高职英语教材建设研究

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[摘           要]  在新时代“三教”改革背景下，基于生态给养理论的研究和高职英语学习环境的给养失衡原因，利用“互联网+教育”，以高职英语教材为例，形成一套“内容动态化、工作程序化、更新常态化、管理制度化”的“四化”教材建设标准，提高人才培养质量和满足人才可持续发展的需要。（剩余5522字）

试读结束

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