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[摘 要] 以教师发展中心的组织结构设置为切入点,基于动态能力理论提出:建设高职院校教师发展中心时,提升其组织结构的有机性,有利于其动态能力的建立,从而避免教师陷入信息接受缓慢、知识更新滞后的困境,指导与帮助教师围绕产业发展、企业升级需求而有针对性地提升专业素养、增进教学能力、契合就业市场需求提升教育教学质量。(剩余5306字)
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高职院校教师发展中心组织结构有机性对教育教学质量的影响
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