高职院校教师发展中心组织结构有机性对教育教学质量的影响

——动态能力视角

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[摘           要]  以教师发展中心的组织结构设置为切入点，基于动态能力理论提出：建设高职院校教师发展中心时，提升其组织结构的有机性，有利于其动态能力的建立，从而避免教师陷入信息接受缓慢、知识更新滞后的困境，指导与帮助教师围绕产业发展、企业升级需求而有针对性地提升专业素养、增进教学能力、契合就业市场需求提升教育教学质量。（剩余5306字）

试读结束

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