智能化时代教师评价素养螺旋提升模型构建与实践

摘要：本文从数字化意识与技术能力、数据驱动的评价思维、创新评价方法与工具、伦理素养与安全意识以及持续学习与专业发展等方面明确了智能化时代教师评价素养的内涵，构建了智能时代教师评价素养的螺旋提升模型，详细阐述了其结构层次与循环往复的提升机制，提出了支持教师评价素养螺旋提升的一系列策略，并通过实践案例分析，进一步验证该模型的有效性和可行性。（剩余6487字）

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