素养导向下小学信息科技大单元教学实施策略

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摘要：本文提出，素养导向下小学信息科技大单元教学活动以逻辑主线为锚点，以问题解决为导向，以真实情境为焦点，引导学生在实践过程中形成解决问题的思维和方法，提升知识的迁移能力，培养核心素养。

关键词：大单元教学；信息科技；单元设计；核心素养

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）05-0063-03

传统的信息科技的教学方式和教学策略不仅影响学生的学习效果，还影响学生素养的提升。（剩余2645字）

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