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特色与亮点
1.学生演绎创情境
导入环节采用视频拍摄的方式，由两名学生演绎，创设了他们在学习成语时面临困难进而产生厌学情绪的情境，巧妙地引出主题。融入学生所熟悉和亲身经历的情境，使其更好地理解抽象的概念、原理。情境越丰富、真实，越能引发情感共鸣，激发学习热情。
2.游戏教学提兴趣
本微课以编写“我爱记成语”的游戏贯穿始终，实现了成语接龙游戏的制作。（剩余4645字）
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创设真实情境，助推游戏教学
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