《人面不知何处去——探寻人脸检测奥秘》教学设计

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创新整合点

1.采用混合式学习环境解决人工智能学习趣味性问题

采用线上教育和线下课堂教学有机结合的混合式学习，强调以学生为中心，充分发挥学生作为学习主体的积极性、主动性、创造性。

2.重组教材，整合设计大单元专题，提升知识的连贯性

本单元围绕“智能交互益拓展”开展项目学习及课堂活动。在“人工智能观”这一核心概念下，笔者将本单元拆解为三个部分，包含三个子主题意义，共六个课时。（剩余4008字）

试读结束

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