依托区域化研修 构建教研新生态

——提升教师信息技术应用能力的实践研究

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摘要：在当前“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的学习浪潮下，如何依托区域化研修，构建教科研新生态成为教师专业成长的研究内容。作者提出，在区域化研修实践中，可以利用信息化手段，设计搭建网络平台，构建多功能系统，开发各种软件，为教师创造多形式、多种类、跨区域的线上线下结合的混合式研修模式，从而实现教学资源和教师人力资源的共享，以此突破专业发展的瓶颈，促进教师的专业成长。（剩余3420字）

试读结束

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