关于编程学习可见性的效能思考
——让程序“跑”起来、“显”出来、“慢”下来
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在新一轮信息技术教学改革中，编程教学是重点更是难点。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》对编程教学有如下要求：“通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。”要在有限学时内，达成课标要求，渗透学科核心素养，就需要教师真正站在学习者的角度设计活动，关注影响课堂教学实效的细节，这样才有利于学生学科核心素养的发展。（剩余2905字）
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