高中信息技术学科区域融合的实践探索
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摘要：本文作者从凝练信息技术“计算思维”培养范式、完善信息技术学科创新教育课程结构、建设区域信息技术骨干教师发展共同体、构建拔尖人才分类分层区域一体化培养范式四个方面对高中信息技术学科区域融合进行了积极的实践探索，以期能够提升信息技术学科教学品质。
关键词：计算思维;区域融合;实践探索
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）01-0040-03
笔者所在学校是“江苏省普通高中创新人才培养试点学校”，信息技术学科是学校的传统优势学科。（剩余3131字）
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