建构主义视角下脚手架对创客学习活动的功用剖析

摘要：本文基于建构主义理论，运用文献分析法对脚手架在创客学习活动中的作用和其与创客活动的契合点逐一剖解，并以此为基础进一步提出脚手架策略设计时需遵循恰到好处、步调适中、设计精巧等基本原则。

关键词：建构主义;创客学习活动;脚手架

引言

创客教育的初衷是提高学生的创客素养，培养学生的创新精神，但在具体的课堂实施过程中总是出现“造”与“创”的失衡、以结果为导向的创客教育设计等问题，使得学生往往有创客之形而无创客之实，从而致使多数创客活动的开展处于无效状态。（剩余5951字）

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