从马斯洛需要层次理论看在线教育的发展问题

摘要：近些年来，随着信息技术的快速发展，国家对在线教育愈加重视，相继出台了《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》等政策文件。在新冠疫情期间，教育部发布了“停课不停学”的号召，推进了在线教育的高速发展。然而在线教育在疫情期间大规模应用后如何高质量地可持续发展下去，仍是需要我们思考的问题。（剩余4114字）

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