交互式学习单在博物馆学习中的开发

——以大同市博物馆为例

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摘要：文章以“情境学习模型”和“6P模型”为切入点，探讨了交互式学习单作为中介性学习工具在连接参观者与资源信息方面的重要性，继而立足于信息技术环境，以大同市博物馆“沧桑代地”展厅为例，基于APP对交互式学习单进行了科学的设计、开发与应用。

关键词：交互式学习单;博物馆学习;APP

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）06-0060-03

Lynn Dierking与John Falk的“情境学习模型”和Kelly的“6P模型”都提出个体情境对参观结果的影响。（剩余2712字）

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