基于课程标准的道德与法治教学新策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

义务教育道德与法治课程标准（2022年版）提出了以“真实生活”为基础，突出问题导向，促进知行合一，实现“教-学-评”一致性等理念和实施建议，成为教学创新的指引。许多一线教师就此展开了创新实践：聚焦目标、情境、问题、评价等关键要素，将SOLO分类理论引入课堂，重建“教-学-评”一致性的教学结构；以真实的班级民主生活问题的解决，演绎基于“真实生活”的教学；以“讲授-吸收-讨论”的对分课堂构筑“教-学”双向耦合的课堂文化，重构素养导向的道德与法治课堂生态。（剩余43字）

试读结束

目录
monitor