家长参与儿童校外柳琴学习的方法研究

摘  要：家长是儿童第一任且最有影响力的教师，是儿童个体发展中的重要他人。本研究试图在校外柳琴教学实践中探索出适宜的家长参与柳琴学习的方法，以尝试解决家长参与不足的问题。本研究在回顾已有研究的基础上，界定了“校外教育中家长参与”的概念，总结出家长参与儿童校外柳琴学习的方法，并在分析“家长参与”实践现状的基础上提出了相应的提升策略，从而更好地促进儿童成长，增进亲子关系，形成教育合力。（剩余4541字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。