扩优提质进程中县域教研员的实践困境与改进策略

——基于常人方法学的视角

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[中图分类号]G451.7［文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2025）04-0008-07

[DO1]10.13980/j. cnki. xdjykx. 2025.04.002

基础教育是建设教育强国的重要基点，推进基本公共教育服务均等化，显著扩大基础教育优质资源，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系（以下简称“扩优提质”），是高质量基础教育体系的使命必然[1]。（剩余13069字）

试读结束

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