职前教师教育中的审辩性思维：内涵阐释、基本特征与培育路径

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［摘 要］中国式教师教育现代化需要培养具备审辩性思维素养的“时代新人”，审辩性思维不仅是人才培养目标的关键组成部分，也是反映教师综合素质的重要指标。审辩性思维的发展标志着对传统批判性思维在话语体系、思维范式以及方法论上的继承与发展。职前教师教育中审辩性思维的是贯穿教师教育者认知、技能与行动倾向的关键能力，是桥接职前教师教育理论与实践鸿沟的重要纽带，也是探寻职前教师教育高质量发展路径的一种社会学方法，具有真实性、关联性、生成性和科学性等基本特征。（剩余13691字）

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