在线学习知识创造研究：生命周期与交互主体交叉视角
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【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2026）01—0127—09
【DO1】10.3969/j.isn.1009-8097.2026.01.013
知识经济时代，学习者已不再局限于单纯的知识消费，开始更广泛地参与知识创造。作为传统教学环境的延伸，在线学习创设了联通性与交互性更强的虚拟环境，可以方便具有不同背景与观点的学习者进行自由的连接、协作和对话，推动知识的共建、共享与升华。（剩余8272字）
