DBL视域下的儿童编程教学模式及其效果验证：一项基于设计的研究

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摘要：基于设计的学习（Design-Based Learning，DBL）起源于学习科学领域，强调迭代设计与开发，与儿童编程教学的契合度较高，可为儿童编程教学模式的革新与学生问题解决能力的提升提供依据。基于此，文章首先构建了DBL视域下的儿童编程教学模式雏形，随后运用基于设计的研究方法进行两轮迭代实验，对模式雏形进行优化后得到DBL视域下的儿童编程教学模式。（剩余13797字）

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