“一对一倾听”体验式教研

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《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“多给幼儿提供倾听和交谈的机会，引导幼儿学会认真倾听。”这种“倾听”多表现为“一对一倾听”，是师幼沟通的关键形式。从教研的角度，则需转化角色，在研修中回归儿童视角。

在研修的过程中，要以实际情境为载体，助推教师参与“一对一倾听”体验，此时教师的角色即为幼儿，在参与活动时，基于体验，分析其中存在的问题，从而可以使教师在体验中研修、在研修中讨论，分享经验，提升能力。（剩余2700字）

试读结束

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