基于儿童立场问道课程创生

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课程的问题在教育上是一个永恒的课题，关注和探讨课程实践的问题在课程研究中是教师必须面对的话题。为了进一步加强幼儿园课程建设与管理，提高幼儿园课程实施水平，我们以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为纲领，深入解读，内化实践，合力推动幼儿园课程建设与管理更有方向、更有目标、更有追求。

理解与对话——紧扣《指南》

指标要点

在一日课程建设中严密落实“规范+有效”“科学+有效”“反思+有效”，扎实推进“评估《指南》”的有效实施。（剩余2607字）

试读结束

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