读写融合，促进小学高段学生阅读与写作双效共生

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小学高段学生正处于语文学习的关键阶段，语文阅读与写作能力的锻造是强化其语言综合运用的核心要素。阅读是获取知识、开阔视野的关键渠道，写作是传达价值观、彰显文化素养的核心途径，在传统课堂中，阅读与写作往往被孤立对待，缺乏相互融合，阅读成果向写作技能的迁移对学生而言存在难点。基于此，以阅读促进写作的教学模式应运而生，力图破解二者之间的藩篱，助力学生语文素养的全面提升与拓展，为其未来学习与成长构筑坚实的知识和技能基础。（剩余4157字）

试读结束

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