在思辨中实现学生价值自觉

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中小学是学生价值观形成的关键时期，教师的价值引领必不可少。如何引领？笔者长期以来致力于研究思辨型班会的育人价值，认为可以借思辨之力实现学生的价值自觉。思辨型主题班会着眼于学生现实生活的道德困惑，以生生、师生理性交互式对话为主要方式，让学生通过讨论现实生活中的问题，发展道德能力（认知、情感、行为），指导生活践行的道德价值信仰，从而自觉过上有意义、有价值的道德生活。（剩余1159字）

试读结束

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