数字技术赋能高职院校课程思政协同育人的逻辑意蕴及路径

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在新时代教育数字化战略行动背景下，数字技术为高职院校课程思政协同育人提供了全新动能。文章深入剖析了数字技术赋能课程思政协同育人的逻辑意蕴，论证其契合教育数字化发展趋势、回应高素质技术技能人才培养新要求、助力学生全面发展的内在必然性。从理念、模式、方法三个层面探讨了数字技术驱动的协同育人创新思路。针对当前实践中面临的协同机制不畅、师资数字素养不足、技术与内容融合不深、评价体系不健全等现实困境，系统提出了构建数字化协同育人机制、提升教师数字胜任力、优化数字化课程体系与教学模式、完善数字化评价体系等实施路径，以期为提升高职院校课程思政育人实效提供理论参考与实践指引。（剩余4445字）