探索竞赛成果转化服务于专业人才培养的路径

——以物联网应用技术专业为例

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职业院校技能竞赛作为高职学生学习交流活动的重要平台，不仅提升了学生的专业技能水平以及创新能力，还随之形成了大量的竞赛成果。首先分析竞赛成果服务于人才培养效果不佳的原因，然后以湖南信息职业技术学院物联网应用技术专业开展的学生竞赛为切入点，在课程体系融合、师资力量培养、教学方式创新等方面进行探索，形成了一条可复制的培养路径，为技能竞赛的成果转换之路提供了一定的借鉴意义。（剩余4917字）

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