“金课”视域下指向深度学习的智慧课堂教学模式设计

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摘要：随着教育数字化转型的不断深入，高等教育领域对智慧课堂教学质量的要求不断提高。为了解决当前智慧课堂教学缺乏“深度”，不足以支撑高等教育智慧课堂教学的内涵式发展，难以引发学生的“深度学习”的问题。文章通过分析“金课”视域下指向深度学习的智慧课堂教学内在逻辑关系，将“金课”的“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）教学理念融入智慧课堂教学中，创建了“金课”视域下指向深度学习的智慧课堂教学模式，把智慧教学分成课前线上智慧预知、课中“线上+线下”智慧交互、课后线上智慧强化3大阶段，旨在培养学生的高阶思维能力，促进学生的深度学习。（剩余6734字）