融合6版本教材素材　以问题引领思维型课堂

——以“物体的浮与沉”为例

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摘   要：融合使用多版教材中的素材，有利于通过设计进阶性的问题，创设有思维深度的挑战性任务，引导学生经历真实的问题情境、交互的具身体验、意义的自主整合、批判的自我反思和真实的问题解决，从而促进思维型课堂的生成，促进学生思维发展，提升学生学业质量，助力立德树人目标实现。

关键词：融合；6版本教材；思维型课堂；科学思维

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）6-0087-5

“思维型”课堂的核心是“思维活动”，教学中可通过认知冲突、自主构建、思维监控、应用迁移引发学生积极思考、主动探究来加速认知过程［１］。（剩余5576字）