概念理解的图示：基于模型建构和推理论证的整合设计

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摘   要：“图示教学法”以图像、图画为核心来展示科学现象和科学过程，能将科学概念具象化，帮助理解科学概念的内涵和外延。在分析概念理解的困境和发展现状的基础上，采用基于模型建构和推理论证的三种图示教学设计：一是理解为先、因果逻辑的核心概念驱动图示设计；二是比对迁移、以终为始的逆向理论追溯图示设计；三是实践重构、迭代发展的项目学习物化图示设计。（剩余4967字）

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