指向高中物理学科核心素养培育的情境化教学实践

——以“机械能守恒定律”为例

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摘   要：创设情境进行教学，对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用。在情境化教学中，需先对主题情境进行“情境化—去情境化—再情境化”的拆解，并对应设计“提炼问题—建构模型—回归与迁移新境”的认知活动。以“机械能守恒定律”一课为例，遵循上述情境化教学路径，详细说明如何通过情境化教学实现核心素养的落地。（剩余6584字）

试读结束

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