基于UbD模式的高中物理单元教学设计——以“匀变速直线运动的研究”为例

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摘   要：通过对单元教学设计学习主题的分析和解构，把较为独立的课时教学进行关联和统筹，让学生在此过程中通过连续性的任务解决提升自身的学科能力，促进学科素养的落地。基于UbD模式的单元教学设计，遵循“以终为始”逆向设计理论，对现有单元教学设计模式进行改进，把教学评价前置于教学活动之前，在具体的教学活动设计之前就确定合适的评价措施。（剩余3229字）

试读结束

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