高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验教学的比较研究

——以“电磁感应定律”为例

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摘   要：以“电磁感应定律”为例，开发了DIS定量创新实验，以该實验为基础设计了对应的教案，并与传统定性探究实验教学进行对比，发现相比传统定性探究实验教学而言，DIS定量创新实验教学在一定程度上更有利于科学探究的培养。

关键词：物理核心素养；DIS定量创新实验；传统定性实验

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2024）2-0086-4

实验在物理教学中具有重要地位和价值，一个创新、可视化的实验更容易引起学生的兴趣，通过实验也能更好地培养学生的科学思维以及科学探究能力。（剩余4511字）