“探究加速度与力、质量的关系”实验方案的述评与改进

打开文本图片集

摘   要：通过探究现行教材中“探究加速度与力、质量的关系”实验方案的优势与不足，进而剖析期刊文献中改进方案的主要问题，基于滑动摩擦力创新实验方案。

关键词：加速度；实验方案；滑动摩擦力

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）3-0045-4

“探究加速度与力、质量的关系”作为课程标准规定的必做实验之一，旨在让学生经历“提出问题—猜想和假设—设计实验—实施实验—分析评估—交流”的探究过程，运用归纳概括的思维方法来认识牛顿第二定律。（剩余3873字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。