在科技类项目学习中培养学生物理学科核心素养

——以“设计高风速发电机”为例

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摘   要：高中阶段的项目学习可以分为三类：常态课堂微项目学习、学生实验项目化学习和科技类专题项目学习。文章着眼于科技类专题项目学习的案例，以科技类专题项目学习为载体，从选题注重社会责任、设计指向高阶思维、过程注重科学思维等方面，助力学生物理学科核心素养的生成。

关键词：项目学习； 核心素养； 高风速发电机

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2023）3-0009-5

１    项目学习及其分类

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》提出，为促进学生物理学科核心素养的发展，课程学习中要倡导基于项目的学习或整合学习等方法，促进学生基于真实情境下学科和跨学科问题解决能力的发展［１］。（剩余4739字）

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