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摘 要：高中物理新教材包含大量课程素材资源，开发课程素材并结合学生生活创设物理情境、构建物理模型，是培养学生科学思维素养的重要途径。文章以拔河比赛为例，通过问题引导学生参与物理建模过程，并运用分析综合、推理论证、质疑创新等思维揭示比赛中的物理规律、探究拔河比赛的制胜法则，最终提高学生的科学思维素养。（剩余6124字）
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开发课程素材提升高中生科学思维素养
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