基础教育领域科学学习中的动机培养

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【专家介绍】

任建英（1988-），男，助理研究员，主要从事国家课程改革与监测的推进工作，研究方向为中小学课程与教学、物理课程与科学教育。主笔完成《浙江省综合科学课程实施报告》等10余项决策咨询报告，参与研制《国家教材建设重点研究基地管理办法》，受到教育部相关领导与司局高度认可。在《物理教学》《基础教育课程》《教学与管理》《课程·教材·教法》等核心期刊发表论文10余篇，独立翻译《普通高中物理课程标准（2017年版）》，主持或参与省部级以上课题4项。（剩余8099字）