基于翻转课堂理念的教学设计
——以“学习使用托盘天平”为例
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摘 要：在翻转课堂的理论基础上，结合《义务教育物理课程標准（2011年版）》的要求来设计“学习使用托盘天平”这节课，整个设计以学生为主体，以提高学生的科学素养为目标，通过自学来提高学生的自主学习能力;通过合作学习来增强学生的团队意识，为学生的学习与发展提供机会;通过现场纠错树立正确的科学精神;通过实验操作来巩固知识并锻炼学生的动手能力;通过以学生自我评价为主的课堂小结来促进学生科学素养的提高。（剩余981字）
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