生活教育理论下的写作教学实践

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【摘  要】针对中学生作文脱离生活的现状，陶行知先生的生活教育理论为我们写作教学打开了思路。我们将学生的生活环境分为课内和课外两个不同场景，对不同场景中学生的写作引导做了实践。本文从“以读促写，巧妙迁移”“学案引导，主动生发”“重视观察，多思多写”“开放写作，不落窠臼”“学校活动，融合写作”五个途径引导学生深入生活，深度学习，推动写作教学的实践研究。（剩余4416字）

试读结束

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