印象教学在地理教学中的有效应用

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【摘  要】本文将艺术流派“印象派”的要义延伸到课堂教学中，促使学生发挥主观能动性，加深了对知识点的理解与把握，通过对知识的嫁接和联系的构建，形成了知识体系，压缩了知识体量，获得了更高的学习效率和乐趣体验，是一种新的教学方法尝试与探索。

【关键词】印象教学；地理教学；有效应用

随着新高考模式的实施，高中地理课堂教学已经逐渐从传统意义上的“满堂灌”教学方式转变为自主、合作、探究式的新型教学方式。（剩余4091字）

试读结束

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