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【摘 要】培养文化自信是新课标下语文素养型课程构建的重要表现。笔者试图通过趣味教学的“四步法”——激趣、探趣、寻趣、乐趣，立足初中文言文趣化过程，以文化传承与理解为目标追求，将文化自信素养转化为趣味阅读教学的不同层面理解，以期实现在培养文化自信中更好地开展初中文言文趣味阅读教学，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，以落实立德树人的根本任务。（剩余4380字）
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传承传统文化“趣”化文言教学
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