“教什么”与“怎么教”

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［摘 要］教学过程中存在“教什么”与“怎么教”两个问题，“教什么”指向学科内容，“怎么教”指向教学策略。只关注“教什么”容易导致教学中重结论、轻过程，而关注“怎么教”不仅涵盖了“教什么”，还体现了教师对学科知识规律和学生认知规律的理解。教师应更多地关注“怎么教”。

［关键词］物理；教什么；怎么教

［中图分类号］    G633.7            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）03-0053-03

在常态教学中，以知识和结论为导向的课堂教学比较常见，体现了教师更多的是关注教学内容，关注问题的结论，即“教什么”。（剩余4179字）